O caminho certo

 

Talvez Deus queira que nós conheçamos algumas pessoas erradas antes de encontrar a pessoa certa para que saibamos, ao encontrá-la, agradecer por esta bênção.

Quando a porta da felicidade se fecha, outra porta se abre. Porém, estamos tão presos àquela porta fechada que não somos capazes de ver o novo caminho que se abriu.

O melhor amigo é aquele com quem nos sentamos por longas horas, sem dizer uma palavra, e ao deixá-lo, temos a impressão de que foi a melhor conversa que já tivemos.

Ao darmos a alguém todo o nosso amor nunca temos a certeza de que iremos receber este amor de volta.

Não ame esperando algo em troca, espere para que este sentimento cresça no coração daquele que você ama. E se isto não ocorrer, esteja feliz por este sentimento estar crescendo em seu coração.

Em questão de segundos nos apaixonamos por alguém, mas levamos uma vida inteira para esquecer alguém especial.

Não busque boas aparências, elas podem mudar. Só precisamos de um sorriso para transformarmos um dia ruim. Encontre aquela pessoa que faça seu coração sorrir.

Há momentos na vida em que sentimos tanto a falta de alguém que o que mais queremos é tirar esta pessoa de nossos sonhos e abraça-la.

Sonhe com aquilo que você quiser, vá para onde você queira ir, seja o que você quer ser, porque você apenas possui uma vida e nela só temos uma chance de fazer aquilo que queremos.

Tenha felicidade bastante para fazê-lo doce, dificuldades para fazê-lo forte, tristeza para fazê-lo humano e esperança suficiente para fazê-lo feliz.

As pessoas mais felizes não tem as melhores coisas. Elas sabem fazer o
melhor das oportunidades que aparecem em seus caminhos.

A felicidade aparece para aqueles que choram, para aqueles que se machucam, para aqueles que buscam e tentam sempre e para aqueles que reconhecem a
importância das pessoas que passam por suas vidas.

O amor começa com um sorriso, cresce com um beijo e termina com uma lágrima.

O futuro mais brilhante sempre estará baseado num passado esquecido; você só terá sucesso na vida quando esquecer os erros e as decepções do passado.

Quando você nasceu, você estava chorando e todas as pessoas ao seu redor estavam sorrindo.
Viva de um modo que, ao morrer, você seja aquele que esteja sorrindo enquanto todos à sua volta estejam chorando.

E o mais importante, viva na presença de Deus quando seu tempo na terra acabar.

Aproveite seu tempo agora para conhecê-lo e aprender quem Ele é , e quem ele quer que você seja enquanto você está aqui.

 

Fonte da pesquisa: http://www.catequisar.com.br/mensagem/reflexoes/07/msn_169.htm

Viver ou Apenas Existir?

 

Tem gente que apenas existe, mas não sabe viver

Tem gente que ri, mas o coração quer chorar

Tem gente que chora, mas nem sempre são lágrimas de alegria

Tem gente que corre, mas nem sempre acompanha o ritmo da caminhada

Tem gente que olha, mas nem sempre vê a vida com bons olhos

Tem gente que tem prazer, mas nem sempre vive o amor

Tem gente que se recolhe, mas nem sempre é para descansar

Tem gente que constrói a casa sobre a areia, mas logo o mar a leva

Tem gente que conquista, mas nem sempre o que era seu

Tem gente que agride, mas a mágoa não vai embora

Tem gente que luta, mas nem sempre nas suas batalhas

Mas quem busca sempre acha

Quem espera sempre alcança

Quem planta a semente sob a terra fértil, terá bons frutos

Quem corre no ritmo da vida atenciosamente, alcançará a felicidade até nos pequenos detalhes

Quem planta amor, nunca se arrependerá do passado

Quem cai, mas consegue se erguer, esse é vencedor

Quem enfrenta todas as batalhas de cabeça erguida, vencerá todas as guerras

Se você perdoa um, pode ter a certeza que ganhou seu dia

E principalmente, quem crê em Deus vencerá todo dia

Lembre-se:

Viva o amanhã como se fosse um recomeço, do que você falhou no dia de ontem.
Acredite, espere e perceba os pequenos detalhes da vida , para que você quando se deitar, poder dizer " Eu ganhei o meu dia ".

 

(Mario César G. F. Junior)

Fonte da pesquisa: http://www.catequisar.com.br/mensagem/reflexoes/09/msn_246.htm

AGENDA DE ATIVIDADES – 26 A 30 de OUTUBRO

 

Filosofia 6º Ano (A e B)

·        Livro Didático – Atividades – pág. 11

·        Livro Didático – Reflexão divertida – pág. 13  

Filosofia 7º Ano (A e B)

·        Livro de Atividades – Questões 4 e 5

Filosofia 8º Ano (A e B)

·        Livro de Atividades – Questões 3 e 4

·        Livro Didático – Reflexão divertida – pág. 12

·        Livro Didático – Atividades – pág. 14

Filosofia 9º Ano  

·        Livro de Atividades – Questões 1 a 3 

 

Ensino Religioso

·        Atividade proposta no blog. Link - https://csjd-off2.blogspot.com/2020/10/atividade-de-ensino-religioso.html

 

 

Professor: Paulo Roberto

Filosofia e Ens. Religioso

Somos humanos tecnológicos ou tecnologicamente humanizados?

 

Como a Tecnologia transforma vidas?

Muito se fala em tecnologia e em tudo o que ela representa e facilita no dia a dia das pessoas.

Realmente: são milhares de apps que permitem a localização exata de pessoas, aparelhos e afins. São máquinas substituindo pessoas na indústria automobilística. Equipamentos realizando cirurgias através da coordenação de médicos e muitos outros que ajudam a cumprir as mais variadas tarefas. Essa é a tecnologia!

Detentora de inúmeros benefícios, ela também pode trazer maior distanciamento entre as pessoas, nos relacionamentos e nos procedimentos.

Por isso, existe a máxima de que “em terra de máquinas quem tem coração é rei”. Portanto, a premissa deve ser aliar o lado tecnológico ao lado humano e equilibrar as duas forças para evoluir.

 

Somos humanos tecnológicos ou tecnologicamente humanizados?

Não há como negar que a vida mudou muito após a chegada e evolução constante da tecnologia.

A partir disso, temos enraizados alguns hábitos, como não sair de casa sem o celular: vale esquecer documentos, dinheiro e outras coisas, mas o celular, never!

Também, pudera: já criaram um jeito de pagarmos as coisas através do celular:

E também nos “salva” do trânsito em dias de chuva, ou nos dias em que a cidade fica caótica, ele nos salva também daquela fila do banco, nos reconecta com pessoas que há tempo não vemos, nos reaproxima de quem queremos e afasta de quem não queremos por perto através dos bloqueios e controles de privacidade das principais redes sociais.

Sim! A tecnologia se tornou essencial!

Reconhecida a sua importância, deve-se levar em consideração que nem só de tecnologia vive o homem!

O dia a dia, a relações e profissões precisam ser muito mais que somente tecnologia. Precisam ser amor! Expressar o sentimento, mostrar a emoção! Isso parece até um texto romântico, não é?

E é! Afinal de contas, somos seres humanos! Gostamos de ser bem atendidos, bem tratados e cuidados com carinho.

Gostamos daquele almoço do restaurante que, às vezes, nem é lá tão gostoso, mas a equipe que atende é incrível!

Muitas vezes nem queremos comprar nada da lojinha, mas acabamos levando algo pela educação de quem nos atendeu. E é assim que é: pessoas são pessoas, com tudo que podem oferecer de melhor.

Usam a tecnologia para otimizar processos e projetos, mas continuam sendo pessoas.

Vale lembrar que é preciso saber usar a tecnologia que temos em mãos. Ela pode ser utilizada para o bem, como muitos ativistas que usam as redes para divulgar suas ações, ou para o mal, como muitos casos de pessoas que cometem crimes na rede, como injúria, calúnia e racismo.

Por isso, vale a preservação como premissa de atuação e uso! Para tudo, para todos. Sempre! Afinal de contas uma situação como essa  é bastante desagradável:

Vamos inovar, crescer, melhorar e evoluir através da tecnologia, mas não somente viver para e por ela!

O que deve ser lembrado e valorizado é que, por traz de toda a tecnologia existe uma pessoa, no caso de empresas, uma equipe de pessoas que muitas vezes estão usando a tecnologia de maneira correta e assertiva e, outras vezes, nem tão correta assim.

E aí está a importância da formação de profissionais de TI com amor pela profissão. Devemos lembrar que a tecnologia deve ser usada a serviço da humanidade e servir para transformar vidas e construir uma sociedade melhor.

 

Mundo digital X Mundo real

Existir digitalmente hoje em dia é quase uma obrigação, não é mesmo?

Causa estranheza hoje em dia a pessoa não estar em nenhuma rede social, o que não é lá muito justo! Tendo em vista que, novamente, pessoas são pessoas, com suas vidas e prioridades diferentes.

Quando se fala em mundo real, a importância dada é para a pessoalidade, a aproximação, personalização e também para o sentimento. O atender bem, com carinho, educação e brilho no olhar fazem a diferença!

O bom acolhimento, bem como o bom papo também são importantes, tanto que são itens de avaliação no aplicativo Uber, não é?

E isso mostra a integração dos dois “mundos”, até mesmo porque, constantes avaliações negativas ou uma série de comportamentos considerados inadequados pelos criadores do app causam várias consequências desagradáveis para o motorista.

Por isso, é importante aliar os dois lados: a tecnologia como um meio para que se chegue aonde deseja, tornando-a uma forma de estratégia ou ferramenta. E também a humanização, para que não se perca o prazer, o carinho, o amor pela profissão, a dedicação e o brilho no olhar, que só tem quem realmente ama o que faz!

A Faculdade Impacta tem a missão de suprir a necessidade do mercado de trabalho em Tecnologia. Assim, ela prepara seres humanos para serem os melhores profissionais da área de TI. Isso só é possível através da dedicação de um time muito importante para a formação de cada aluno.

Esse time é formado pelos professores, coordenadores, especialistas, mestres, doutores, diretores, colaboradores e parceiros. Um ponto em comum entre todos eles: o uso da tecnologia aliado ao amor por propagar conhecimento. Essa é a nossa missão! Somos a Faculdade Impacta.

Fonte da pesquisa: https://www.impacta.edu.br/blog/como-a-tecnologia-transforma-vidas

 

Ecofilosofia – Um olhar filosófico sobre a natureza

 

O mundo moderno se vê diante de desafios às vezes aparentemente intransponíveis. Um dos maiores dilemas que se apresenta hoje à Humanidade é o da esfera ambiental. Tentando compreender e solucionar estes problemas que afetam profundamente a capacidade de sobrevivência do Homem na Terra, surgiu a Ecofilosofia, movimento filosófico nascido no século XX.

Seus seguidores crêem que a civilização realizou escolhas equivocadas que a leva, hoje, a ameaçar sua própria existência no Planeta, que vê seus recursos naturais se esgotarem com incrível rapidez. Boa parte dos filósofos ocidentais ainda prefere desprezar a Natureza e suas implicações na vida humana, concentrando-se nos dilemas espirituais. Mas recentemente uma nova corrente, conhecida como Ecofilosofia, tem se dedicado a observar mais atentamente a dimensão natural.

Nascida em 1973, a ecologia profunda - assim chamada em contraposição à ecologia rasa, mais focada em questões circunstanciais, como a poluição e o esvaziamento dos recursos oferecidos pela Natureza -, foi criada pelo norueguês Arne Naess, que opta pela expressão ecosofia, traduzida como saber referente ao meio ambiente. Enquanto a ecologia rasa prioriza a qualidade de vida dos habitantes das nações desenvolvidas, a ecofilosofia se preocupa com o progresso pessoal, não econômico.

A ecofilosofia mergulha bem mais fundo em suas preocupações, pois expõe os próprios alicerces da sociedade ocidental, desvelando sua excessiva preocupação com os lucros econômicos e o desprezo pelo meio ambiente. Seus adeptos jamais se valem do uso da violência para impor suas crenças; são todos pacifistas. Não é à toa que um dos ídolos de Naess seja Gandhi.

O criador da ecologia profunda só acredita na possibilidade de progresso que leve em conta a evolução humana. Ele propõe uma visão holística que perceba a totalidade da existência humana e sua interação completa com o tecido planetário, uma fusão total entre o ser e o mundo no qual ele habita. Este ponto de vista pressupõe a aceitação das diferenças, a convivência com a alteridade, o respeito ao território sagrado do outro, a sua capacidade de realização pessoal. A ecofilosofia é permeada, portanto, pelo mais amplo sentimento de tolerância.

Os ecofilósofos não vêem o Homem como um ser que se encontra no ápice da hierarquia evolutiva, pronto para dominar a Natureza. Esta mentalidade pode levar a um choque entre a Humanidade e os recursos de que o Planeta dispõe. Eles são profundamente inspirados por idéias provenientes das mais diversas culturas, como, por exemplo, a indiana. Estes filósofos também investigam a fundo a forma de vida dos povos primitivos, tentando resgatar princípios que o ser humano perdeu ao longo do tempo.

O Homem se vê diante de uma iminente modificação paradigmática. Neste sentido a ecofilosofia possibilita uma transformação na visão de mundo e na forma do ser humano interagir com ele. Esta filosofia considera importante buscar a simplicidade, o respeito ao outro, a generosidade, uma maior convivência com a Natureza. A Humanidade precisa reaprender a viver em contato com a esfera natural, mais integrada ao ambiente que a cerca e do qual ela se alimenta.

 

Fontes

Gaarder, Jostein. O Mundo de Sofia. Romance da História da Filosofia. Cia das Letras, São Paulo, 1995.

 

AGENDA DAS ATIVIDADES – 19 a 23 de OUTUBRO

 

"O ser humano é aquilo que a educação faz dele."

(Immanuel Kant, filósofo alemão)

 

Filosofia 6º Ano (A e B)

·        Livro de Atividades – Questões 1 a 4

Filosofia 7º Ano (A e B)

·        Livro de Atividades – Questões 1 a 3

·        Livro Didático – Organize as ideias – pág. 11

·        Livro Didático – Conexões – pág. 13

Filosofia 8º Ano (A e B)

·        Livro de Atividades – Questões 1 e 2

·        Livro Didático – Conexões – pág. 11

Filosofia 9º Ano  

·        Livro Didático – Reflexão divertida – pág. 10

·        Livro Didático – Ética e Cidadania – pág. 13 e 14

 

Ensino Religioso

·        Atividade proposta no blog. Link - https://csjd-off2.blogspot.com/2020/10/atividade-de-ensino-religioso.html

 

 

Professor: Paulo Roberto

Filosofia e Ens. Religioso

 

 

Inteligência Emocional

 

A inteligência emocional é um tipo de inteligência que envolve as emoções voltadas em prol de si mesmo. Para que um indivíduo se desempenhe bem esse necessita de inteligência intelectual, flexibilidade mental, objetivos traçados, equilíbrio emocional e determinação. Adquirindo a capacidade de se autoconhecer, lidar com os sentimentos, controlando-os, administrando as emoções, levando-as a serem influenciadas pelos objetivos, relacionando-se e observando o emocional de outras pessoas.

As emoções muitas vezes influenciam as pessoas em suas decisões e isso significa que esta se mantém positivamente ativa já que colabora com o amplo e global crescimento do indivíduo. Pode ser desenvolvida positivamente já que possui tanta influência sobre as pessoas através das observações e avaliações do próprio comportamento e sentimento, ocultando sentimentos como raiva, desânimo, frustração e substituindo-os por bom-humor, entusiasmo, positivismo.

DANTAS, Gabriela Cabral da Silva. "Inteligência Emocional"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/inteligencia-emocional.htm. Acesso em 14 de outubro de 2020.

Aristóteles e a educação

 

Segundo Aristóteles, a educação é fundamental, uma vez que desenvolve a segurança e a saúde do Estado. Assim, a educação, para ele, tem por fim a cidade perfeita e o cidadão feliz.

 

Há uma relação entre política e educação na Grécia antiga. Na Política de Aristóteles, o homem é definido como um ser cível que é por natureza levado a viver em sociedade. O homem só terá vida plena se inserido em uma cidade-Estado, pois essa é condição indispensável para sua existência. A Pólis é um organismo vivo, cujo fim é assegurar as necessidades materiais para a sobrevivência do homem e uma vida intelectual melhor. Logo, todo indivíduo possui seu fim último ligado à Pólis, visto ser no interior desta que serão determinadas as suas atividades. Existe uma unidade orgânica entre a natureza política do indivíduo e o Estado.

Dentro dessa fisiologia política de Aristóteles, a educação entra como aquela capaz de desenvolver as condições necessárias para a segurança do regime e para a saúde do Estado. É a educação que fornece unidade orgânica ao Estado; ela deve ocupar toda a vida do cidadão, desde a sua concepção. Só aquele capaz de legislar deve contribuir para a educação. Logo, a educação não pode ser negligenciada, sendo deixada a cargo de cada cidadão. Ela é responsabilidade do legislador, o único que pode estabelecer leis e princípios gerais. É somente através da educação que o homem irá desenvolver aquela que é considerada por Aristóteles a mais importante das ciências, justamente porque tem por objeto o bem-estar comum, ou seja, a Política. Tal educação será promovida através de um conjunto de atividades pedagógicas coordenadas, tendo em vista uma cidade perfeita e um cidadão feliz.

São funções do legislador:

• Guiar os cidadãos à prática das virtudes;
• Ocupar-se da educação dos jovens;
• Estabelecer leis que promovam a educação conforme a moral e ligada à vida política no Estado, o que estabelece o equilíbrio político no seu interior;
• Tornar a educação um assunto público;
• Promover o fim do indivíduo que deve coincidir com o fim do Estado.

O Estado, com a ajuda dos pais, buscará a realização do bem político através da educação familiar, privada e pública, segundo os seguintes períodos de instrução:

1. Procriação e período pré-natal, em que se tem o cuidado com a alimentação das gestantes;
2. A nutrição (1 ano), pequena infância (dos 2 aos 5 anos), primeira infância (dos 5 aos 7 anos), em que se deve habituar a criança ao movimento e às lições;
3. A educação (dos 7 aos 14 anos), a adolescência (dos 14 aos 21 anos), tendo como base a literatura e as ciências;
4. E a maioridade, em que se prestará o serviço militar até os 35 anos.

Após esse período, o homem, bem formado, estará apto para legislar, pois já comprovou ter o domínio de si e das necessidades da cidade. Para Aristóteles, a felicidade se define em uma ação perfeita e no exercício da virtude. A felicidade do Estado está ligada ao saber e à vontade dos cidadãos. Ela é a atividade para a qual tende a virtude, é o resultado da virtude humana e, sendo assim, pertence à categoria dos bens divinos por excelência. É uma atividade que possui seu fim próprio, enquanto que as outras tendem para ela.

Já a virtude é a condição necessária para se alcançar a felicidade. Não é um instrumento, mas um hábito voluntário, consequência da prática que deve ser estimulada pela educação. Há uma dicotomia sobre a alma nesse sentido:

• A parte racional (lógica), que divide a razão teórica da razão prática e
• A parte privada (sensação, sentimentos, paixão) que deve obedecer à lógica.

A educação deve considerar as divisões da alma, cultivando ações que correspondam à parte superior da alma. Assim surge também a divisão das virtudes. São elas:

• Intelectuais: sabedoria, inteligência, bom-senso, justiça;
• Morais: generosidade e temperança.

As primeiras estão ligadas ao ensino e por isso necessitam da experiência e do tempo. As segundas proveem do hábito e não são inatas. As virtudes, portanto, são qualidades da alma adquiridas somente com a atividade e o esforço e é justamente aí que entra a educação.

Por João Francisco P. Cabral
Colaborador Brasil Escola
Graduado em Filosofia pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU
Mestrando em Filosofia pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP

 

Agenda de Atividades - 05 a 09 de Outubro

 

ENSINO FUNDAMENTAL ANO FINAIS

"O ser humano é aquilo que a educação faz dele."

(Immanuel Kant, filósofo alemão)

 

Filosofia 6º Ano (A e B)

·        Hora de estudo (questões 2 a 4)

Filosofia 7º Ano (A e B)

·        Atividades – pág. 7

Filosofia 8º Ano (A e B)

·        Hora de estudo (questão 3)

·        Atividades – pág. 9 e 10

Filosofia 9º Ano  

·        Hora de estudo (Questão 2) Pág. 23

 

Ensino Religioso

·        Atividade proposta no blog. Link - https://csjd-off2.blogspot.com/2020/10/atividade-de-ensino-religioso.html

 

 

Professor: Paulo Roberto

Filosofia e Ens. Religioso

 

 

Atividade de Ensino Religioso

 

Questionário sobre a Bíblia 

1 – Quais as principais línguas a Bíblia foi escrita originalmente?

a)    Hebraico, Grego e Latim

b)    Latim, Aramaico e Grego

c)    Hebraico, Aramaico e Grego

d)    Egípcio, Grego e Hebraico

2 – Qual foi a língua utilizada por todos os escritores do Novo Testamento?

a)    Hebraico

b)    Latim

c)    Aramaico

d)    Grego

3 – Qual a principal mensagem do Novo Testamento?

a)    Anunciar a 2ª Vinda de Jesus Cristo

b)    Anunciar a Boa Nova trazida por Cristo

c)    Anunciar a libertação do povo da escravidão do Egito

d)    Iniciar um novo reino para os Judeus

4 – Quais são os 5 primeiros livros da Bíblia, chamados Pentateuco?

a)    Isaías, Jeremias, Lamentações, Baruque, Ezequiel

b)    Evangelho de Mateus, Evangelho de Marcos, Evangelho de Lucas, Evangelho de João,  Atos dos Apóstolos

c)    Jó, Salmos, Provérbios, Eclesiastes, Eclesiástico.

d)    Gênesis, Êxodo, Levítico , Números, Deuteronômio

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